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　Dr.友末のゼミ風景（ふうけい）よみもの コラム第50回（かい） Dr.友末のゼミ風景（ふうけい） 「 心 理 的 安 全 性（しんりてきあんぜんせい） 」

 「会社（かいしゃ）を元気（き）にする」というセミナーに、何回（なんかい）か参加（さんか）してみた。どのセミナーも士気（き）を高（たか）めると言（い）って、小（ちい）さな幸（しあわ）せを積（つ）み重（かさ）ね…

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　Dr.友末のゼミ風景（ふうけい）よみもの コラム第（だい）49回 Dr.友末のゼミ風景（ふうけい） 「 オープンダイアローグ」

大学（だいがく）教員（きょういん）にも好戦的な性 格（せいかく）の人（ひと）は多（おお）い。たとえば、教 授 会（きょうじゅかい）や学会（がっかい）で行（おこな）われる議論（ぎろん）。舌鋒鋭く論敵を追い詰（つ）めていくというシーンは…

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　Dr.友末のゼミ風景（ふうけい）よみもの コラム第（だい）48回 Dr.友末のゼミ風景（ふうけい） 「 スマホの制限（せいげん）、大賛成!」

パソコン、ビデオカメラ、プロジェクター、インターネット接続といったICT機器（きき）(情報（じょうほう）通信（つうしん）機器（きき）)を使用（しよう）する授業（じゅぎょう）は、教育（きょういく）の…

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　Dr.友末のゼミ風景（ふうけい）よみもの コラム第（だい）47回 Dr.友末のゼミ風景（ふうけい） 「 心 身（しんしん）の相関性（そうかんせい） 」

「精神（せいしん）」と「身 体（しんたい）」。このどちらが大事（だいじ）なのか?そして、どちらを先（さき）に鍛（きた）えるべきか?人間（にんげん）が生（い）きていく上（うえ）での根源的（こんげんてき）な…

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　Dr.友末のゼミ風景（ふうけい）よみもの コラム第（だい）46回 Dr.友末のゼミ風景（ふうけい） 「現場（げんば）に役 立（やくだ）つ研 究（けんきゅう）を」

20年（ねん）ぶりに広島（ひろしま）で「テニス学会（がっかい）」が開催（かいさい）される。会 場（かいじょう）は安田（やすだ）女 子 大（じょしだい）学、期間（きかん）は9月（がつ）13日（にち）(土)・14…

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　Dr.友末のゼミ風景（ふうけい）よみもの コラム第（だい）45回（かい） Dr.友末のゼミ風景（ふうけい） 「科 学 的（かがくてき）根拠（こんきょ）で子 育（こそだ）て・・・?」

教育（きょういく）経 済 学 者（けいざいがくしゃ）、中室牧子さんの『学力（ちから）の経 済 学（けいざいがく）(2015年（ねん）)』は、日 本（にほん）の教 育 界（きょういくかい）に衝撃（しょうげき）を与（あた）えた。これまで、経 験 論（けいけんろん）でしか…

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　Dr.友末のゼミ風景（ふうけい）よみもの コラム第（だい）44回（かい） Dr.友末のゼミ風景（ふうけい） 「笑（わら）う門（かど）には福 来（ふくき）たる」

先日（せんじつ）家（いえ）の片 付（かたづ）け中（ちゅう）に、笑（わら）い話（ばなし）をメモした中学（ちゅうがく）時 代（じだい）のノートが出（で）てきた。当 時（とうじ）、あるラジオ番組（ばんぐみ）がコント小 話（こばなし）を募集（ぼしゅう）しており、友人（ゆうじん）…

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　Dr.友末のゼミ風景（ふうけい）よみもの コラム第（だい）43回（かい） Dr.友末のゼミ風景（ふうけい） 「食品（しょくひん）ロスとフードバンク」

安田（やすだ）女 子 大（じょしだい）学友末ゼミの学生（がくせい）は、医療（いりょう）法 人（ほうじん）せのがわの見学（けんがく）をする授業（じゅぎょう）がある関係（かんけい）で、そこでの取（と）り組（く）みを卒業（そつぎょう）論文（ろんぶん）のテーマにする学…

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　Dr.友末のゼミ風景（ふうけい）よみもの コラム第（だい）42回（かい） Dr.友末のゼミ風景（ふうけい） 「日 本（にほん）の福祉（ふくし）、欧米（おうべい）の福祉（ふくし）」

私（わたし）のゼミには、欧米（おうべい）の福祉（ふくし）・障害（しょうがい）に対（たい）する考（かんが）え方（かた）を学（まな）ぶ、という授業（じゅぎょう）が1コマある。学生（がくせい）たちは「日 本（にほん）と外 国（がいこく）の福祉（ふくし）が違（ちが）うの?」…

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