不 登 校（ふとうこう）は突 然（とつぜん）にpart3〜ハルモニ@ホームラジオ第（だい）16回〜

広島（ひろしま）のひきこもり支援（しえん）ポータルサイト「ハルモニ@ホーム」のアンバサダーを務（つと）めています。玉城（たまき）ちはるです。こちらのラジオでは、毎月（まいつき）精神（せいしん）疾患（しっかん）のある方（かた）、ご家族（かぞく）(きょうだい児（じ）含（ふく）め)支 援 者（しえんしゃ）など、さまざまな立場（たちば）の当 事 者（とうじしゃ）の方（かた）と対談（たいだん）をし、紹介（しょうかい）していきます。この活動（かつどう）を通（とお）して 精神（せいしん）疾患（しっかん）への理解（りかい）を深（ふか）め、ポータルサイト活用（かつよう）を促（うなが）すことを目 指（めざ）しています。

「我（わ）が家の場 合（ばあい）は支（ささ）えてくれたのは学 校（がっこう）の先生（せんせい）だった」

子供（こども）だけでなくお母（かあ）さんの様 子（ようす）を気（き）にかけてくださる先生（せんせい）がいた事は

親 子（おやこ）だけで思（おも）い悩（なや）み孤独（こどく）にはならずにすみ救いだったと話（はな）してくださる土井さん

先生（せんせい）に対（たい）しての信頼（しんらい）を素直に持（も）つことができたのも良（よ）かったのかもしれない。

自分（じぶん）と子供（こども）以外（いがい）に不信感を抱（いだ）いてしまうとより孤独（こどく）になり親が抱（かか）える不安（ふあん）感は子供（こども）にも伝わってしまう。

彼 女（かのじょ）の場 合（ばあい）は先生（せんせい）という相談（そうだん）相手（あいて）がいたことで子供（こども）との適切（てきせつ）な距 離（きょり）感を生んだのかもしれない。

不 登 校（ふとうこう）始（はじ）めの当 時（とうじ）お子（こ）さん自身（じしん）でも自分（じぶん）が何 故（なぜ）学 校（がっこう）に行（い）きたくないのか説明（せつめい）ができなかったが、時を経（へ）て3年（ねん）後に「僕（ぼく）はあの時（とき）〇〇だったから学 校（がっこう）に行（い）きたくなかったんだ、行（い）けなかったのだとわかった」と説明（せつめい）をしてもらえるようになる。

大 人（おとな）でもそうだけれど自 分 自 身（じぶんじしん）が何 故（なぜ）こんなにも焦燥感に駆られるのか

不安（ふあん）に思（おも）ってしまうのか、自分（じぶん）の気 持（きも）ちを的確（てきかく）に言（い）い当てられるわけでもない時（とき）が多（おお）いのに、何 故（なぜ）か子供（こども）に対（たい）して私（わたし）も言（い）ってしまうのです、

「学 校（がっこう）はどうなの? それでどう思（おも）ったの? 何が嫌なの?」

子供（こども）は

「わからない」と本当（ほんとう）の気 持（きも）ちを話（はな）してくれているにもかかわらず

「わからないではわからないのよ、教（おし）えて」と詰（つ）め寄（よ）ってしまう。

誰（だれ）もわからないということも世（よ）の中（なか）にはたくさんあるのだ、

余裕（よゆう）を持（も）って人（ひと）と向（む）き合（あ）うために私（わたし）たちは日々（ひび）の生活（せいかつ）の中（なか）でそれぞれに自分（じぶん）に合（あ）った支（ささ）えを見（み）つけることがキーポイントになってくるのかもしれない。

今回（こんかい）のゲストは

土井純子さん

プロフィール。

1979,2,6生（う）まれの43歳（さい）

高3男子（こ）、高1男子（こ）、小3女子（じょし）のお母（かあ）さん。

長男が中3のクラス替（か）えのあった1週間（しゅうかん）後に、何の前触（ふ）れもなく急に『学 校（がっこう）行（い）きたくない』と言（い）い出（だ）す。

不 登 校（ふとうこう）から3年（ねん）後の今（いま）、

通 信 制（つうしんせい）高校（こうこう）に通いながら、

大学（だいがく）受験をするという目 的（もくてき）を見付（づ）けて頑 張（がんば）っています。