実録 『ひきこもり&不 登 校（ふとうこう）』

今回（こんかい）は、『ひきこもり』と『不 登 校（ふとうこう）』のカウンセリング対応（たいおう）を継続（けいぞく）した結果（けっか）についての「あるケース」を紹介（しょうかい）します。①「7年（ねん）のひきこもり」ケース

大学（だいがく）在学中（なか）に自宅（じたく）でのひきこもり生活（せいかつ）を始（はじ）めて7年（ねん）間が経過（けいか）していた青年（せいねん）を、初（はじ）めて、自宅（じたく）訪問（ほうもん）して以来、2年（ねん）4ヶ 月（かげつ）が過（す）ぎた今を報告（ほうこく）します。全（まった）く自宅（じたく）から外 出（がいしゅつ）できなかった青年（せいねん）は、出 会（であ）って半 年（はんとし）後に、自宅（じたく）近（ちか）くの公園（こうえん）まで外 出（がいしゅつ）できた事をキッカケに、コンビニへのお出掛（か）け、大型（おおがた）ショッピングモールでの買（か）い物（もの）、オシャレなカフェでの集合 などなど、グングンとチカラを発揮（はっき）していきました。今年（ことし）の春には、障害（しょうがい）年金の申請（しんせい）手 続（てつづ）きを済（す）ませて、無事（ぶじ）に受給開始（かいし）。そして、ハローワークやナカポツ(障（しょう）がい者（しゃ）就業（しゅうぎょう）•生活（せいかつ）支援（しえん）センター)への同行（どうこう）や繋ぎをして、アレコレのチャレンジを経（へ）て、この10月（がつ）からは自宅（じたく）近（ちか）くのA型（がた）事 業 所（じぎょうしょ）に通 所（つうしょ）しています。②「約5ヶ 月（かげつ）の不 登 校（ふとうこう）」ケース

中学（ちゅうがく）時 代（じだい）は特（とく）に『不 登 校（ふとうこう）』と言（い）う経験（けいけん）が無（な）いまま、順調に高校（こうこう）に進学（しんがく）するものの、いざ入学（にゅうがく）したら環境（かんきょう）の変化（へんか）に適応（てきおう）できず、なかなか登 校（とうこう）出来ない生活（せいかつ）を始（はじ）めた高 校 生（こうこうせい）と関（かか）わった5ヶ 月（かげつ）を報告（ほうこく）します。学 校（がっこう）を休（やす）みがちになり、不 登 校（ふとうこう）を心配（しんぱい）した両 親（りょうしん）に連れられてカウンセリングに来（き）た時（とき）は、全般（ぜんぱん）に『無気力』で、自己（じこ）肯 定 感（こうていかん）が欠落して、燃え尽き症候群のような状況（じょうきょう）でした。月（つき）に1〜2回（かい）のカウンセリングを開始（かいし）して、徐々（じょじょ）に関 係 性（かんけいせい）が作（つく）られてくるたびに、可愛い笑 顔（えがお）が見（み）られるようになってきました。夏休（やす）みに入（はい）ってからは、2学期のリスタートに向（む）けて、毎週（まいしゅう）のセッションを繰（く）り返（かえ）して、少（すこ）しずつ、本当（ほんとう）に「少（すこ）しずつ」ですが、本 人（ほんにん）自身（じしん）が様 々（さまざま）な事柄（ことがら）に関 心（かんしん）を持（も）ち始（はじ）め、『前 向（まえむ）きな意欲（いよく）』が湧き上（あ）がってきて、今（いま）では、2学期の始業式以来、無欠席で登 校（とうこう）することができ、集団（しゅうだん）活動（かつどう）の「体育祭」にも元気（き）に参加（さんか）することが出来（き）ました。全（すべ）てが上 手（うま）くいく「ハッピーエンド」的なケースばかりじゃない事は当 然（とうぜん）ですが、「本 人（ほんにん）」と「支 援 者（しえんしゃ）」が、決して『焦らず』、『焦らせず』、時 間（じかん）をかけながら「成功（せいこう）体験（たいけん）」の積（つ）み上（あ）げを繰（く）り返（かえ）して、『諦（あきら）めない』で向（む）き合（あ）っていく事の重要（じゅうよう）性や必 要 性（ひつようせい）の大切（たいせつ）さを証明（しょうめい）しているのだと思（おも）います。